《幼儿园教育指导纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。
    为了进一步优化幼儿园教育环境，我园利用暑期对所有活动室进行了重新装修，同时也进行了“活动室环境创设与布置评比活动”。评比标准要求有整体布局意识，构思精巧、主题鲜明、创意独特，有一定的视觉冲击力；造型色彩符合幼儿的审美特点，形象生动童趣，艺术性强，给人以美的视觉享受，能感染幼儿，高度适当；符合孩子年龄特点和发展需要，有潜在的教育功能，能激发幼儿思考的欲望，给幼儿创作留有余地；体现以幼儿为本、安全第一的理念，合理设置活动区角不少于六个，便于孩子观察、活动、取放；材料丰富，渗透环保意识，提倡废旧物品的巧妙利用，布置和谐、美观，给人以启发。
    苏霍姆林斯基说：“一所好的学校连墙壁也能说话”。环境是一种隐性教育，老师留心积累素材，充分发挥自己的聪明才智，积极向上、乐于创新，科学规划活动室的边边角角，“以幼儿为本”，为孩子们创设适合孩子发展、富有教育价值和儿童情趣的环境，使班级成为“快乐、有趣、温馨、和谐”的家，使幼儿园成为孩子最喜爱的地方。