河南广播电视台全国两会报道组北京报道：（张新昊）
近期关于教师职称问题成为讨论的热门话题，两会期间也有不少声音。全国人大代表、郑州市上街区中心路小学教师沙宝琴建议改革教师职称评聘制度。
全国人大代表沙宝琴，是郑州市上街区中心路小学的一名教师。她介绍说，国家对教师职称有一个岗位比例的限制，在中小学教师中，高级职称占在编人员的12%，中级占55%，初级占33%。目前，大部分老师都是中级职称，但由于高级职称比例已经达到12%，中级职称就无法评聘高级职称。全国人大代表、郑州市上街区中心路小学教师沙宝琴：“初级职称的好多都是青年教师，新入职教师，他们身上可以说是干劲十足，学校的各种活动、比赛啊，新入职老师全部都参加，并且确实也挺有能力的，各种奖项一大堆，但是因为岗位比例限制 他晋级不了中级职称。”
而职称对于老师来说，是教学能力的一种认可，甚至是一种荣誉。无法评聘职称，将会影响到教师的工作积极性。沙宝琴：“当你出去的时间说自己是高级教师，和我是中级教师感觉是不一样的。所以不想评职称的老师，几乎没有。”
沙宝琴认为应当改革现行的教师职称评聘制度，制定出一套真正能够激励教师成长的方案。她建议可以适当提高高级职称的比例，让优秀的、有意愿的老师能够参加评职称，促进老师的积极性：“第二个我觉得可以参照公务员的晋级制度，公务员晋级，他在达到一定的级别的时候，在这个级别内，比如说他要干够15年或10年之后他可以自动晋级。那我们老师，在老师达到一定条件的时候，能不能也能够自动晋级。”