河南台记者潘语怡
教育部近日表示今年将修订教育法将“劳”纳入教育方针，以后，学生参加劳动实践的内容，将纳入中小学相关课程和学生综合素质评价。
在郑州市文化路二小的楼顶平台，同学们正在给蔬菜浇水，拔草。这里种植着生菜、茼蒿、西红柿等十几种蔬菜。每周老师们都会带着学生，通过观察记录和拍照，让大家了解蔬菜的生长过程。学生白惠姿：“第一次见到它们的话，还挺小的，就是刚有一两片叶子，还没有那么大，过一段时间，它都会长大一点，然后会越来越大，油绿绿的，看着特别可爱。”
而在郑州二中，一群穿着围裙的小厨师们正忙得不亦乐乎，做饼皮、压花，一个个花式各样的小饼干就诞生了。而边做饼干边学习到的还有食品安全知识，这是学校为学生打造的实践活动课程。一位学生：“做的这些，我可以带回去点，也可以学会了回家再做点。”
这些都是我省学校已经在进行的劳动实践活动课程探索。郑州二中副校长张德琼说，此次教育部提到的劳动实践包括体力劳动和脑力劳动，是更完整的概念。实践活动能真正放手让学生去想自己要想的，去做自己想做的，解决自己必须要解决的问题：“相对集中的实践以后，我觉得学生在几个方面是有提升的，比如班级的凝聚力，学生的团队精神，他们课本上学的理论知识得到进一步实践。学生的核心素养的培养，需要有更多的实践来丰富。